2020年杭州教师资格笔试科目二常考知识点知识与技能

知识与技能

一知识的类型

（1）陈述性知识

描述性知识 狭义知识 言语信息

是什么、为什么

（2）程序性知识 类似智慧学习

操作性知识 智慧技能 动作技能

怎么做 对外办事

（3）策略性知识 类似知识策略学习

如何学习，如何思维 本质是程序性知识

特征：

主观：对内监控

怎么办

关于“怎么做”的认知就是策略性知识

二知识学习的类型（选择，重点）

（一）存在形式和复杂程度（选择，次重点）

1、符号/表征学习 人为的

（1）语言符号 “爸爸”“妈妈”

（2）非语言符号 指示灯 标识

（3）事实性知识 历史事件

2、概念学习

学生学习直角三角形，这种学习属于概念学习

（1）本质属性

（2）关键属性

3、命题学习：若干概念组成句子的复合意义

（二）新知识与原有认知结构关系

1、下位/类属学习

2、上位/总括学习

3、并列结合学习

三知识学习过程（选择，简答，重点）

（一）知识的获得（选择，次重点）

（二）知识保持

（三）知识提取

四技能的概念（选择）

在练习的基础上形成的、按某些规则或操作程序顺利完成某种智慧任务的能力练习形成的合乎法则的活动方式。

例子：跳广场舞是有规则的。

活动方式 符合法则

五技能的分类（选择）

（一）操作技能

（二）心智技能

六操作技能的形成与培养

（一）形成阶段（简答，选择，次重点）

1.操作定向阶段

了解怎么做

定向映像 掌握程序性知识

2.操作模仿阶段

再现 桑代克 试误说

3.操作整合阶段

把模仿的动作定型化、一体化。会但不熟

4.操作熟练阶段

高度适应性 高度完善、自动化

（二）操作技能的培训要求

1.准确讲解与示范

2.练习：关键环节。高原期

3.反馈：内部反馈、外部反馈

4.建立稳定而清晰的动觉

口诀：喜欢反动